Para un niño al que le gustaba aprender, no lo trataban como tal. Claude fue expulsado porque no era el tipo de niño que baja la cabeza. No, tenía una mente hermosa propia:

• Cuando se le pidió que se describiera a sí mismo en una unidad narrativa personal, escribió: “Soy divertido, rápido e inteligente. Me gusta reír y bromear mucho. Me apasiona vivir y ser quien soy hoy”.
• Cuando le enseñaron a usar lenguaje figurado, escribió que su mejor amigo era “tan valiente como un tiburón”. También le encantaba la música y los juegos de palabras.
• En una escritura libre, escribió: “El momento del que más me avergüenzo es hacer trabajo en línea… Creo que la escuela me debe una disculpa porque tengo mala asistencia por tener mi cámara apagada”.
• Para su discurso persuasivo, eligió escribir sobre cómo las pruebas afectan negativamente a los estudiantes y por qué deberían eliminarse.

En lugar de criar a un niño que supiera pensar por sí mismo , el sistema de escuelas públicas descartó a Claude.

Uno de los propósitos de la educación capitalista es recrear todas las desigualdades de un sistema de ganancias y enseñar obediencia. Vende la idea falsa de que si trabajas lo suficiente, lo lograrás, así que cállate y haz tu trabajo. Esta lógica termina culpando a los estudiantes por un sistema amañado en el que algunos tienen que fallar para que muy pocos ganen (e incluso los ganadores son al final perdedores). Eso es lo que llamamos una estafa, una que engaña de manera desproporcionada a los estudiantes negros, marrones e inmigrantes de la educación.

Claude merece un mundo en el que nos preocupemos por los niños, no por las notas; programas musicales, no guerras imperialistas; y relaciones, no suspensiones. Ese mundo no es posible bajo el capitalismo.