Trabajadores alrededor  del país son forzados a “compartir” según cabe suponer, los sacrificios de abandonar  aumentos salariales, beneficios,  pensiones, e incluso sus sindicatos. Hay algunos desacuerdos entre la clase gobernante en cuanto a cómo el ataque debe ser llevado a cabo (aplastar totalmente a los sindicatos como en Wisconsin vs. utilizar traidores/vendidos dentro de los sindicatos para que  acepten “solamente” la  reducción  de  sueldos y beneficios) pero al fin, todos los planes de la clase gobernantes devastarán a los trabajadores.
Aquí en Philly (diminutivo de Filadelfia), el blanco principal de los ataques sin piedad ha sido el gremio de los profesionales de la educación. Los maestros han sido culpados por las degradantes calificaciones estudiantiles y la decadencia general en la educación. Dicho ataque es más que el castigo público de otro grupo especifico (clasificado según su profesión) de trabajadores, debido a su “ineficiencia”.  Las escuelas son una parte clave del arsenal anticomunista de los jefes. Las escuelas enseñan y refuerzan todas aquellas mentiras en contra de la clase laboral las cuales la clase gobernante desea que la próxima generación de trabajadores aprenda: (1) anti comunismo, esta es el arma más potente de los jefes, debido a que con ella destruyen el deseo de los trabajadores de defenderse, (2) el racismo, la llave a la desunión de los trabajadores, (3) el individualismo, la filosofía básica del capitalismo, y (4) el patriotismo.
Mientras los jefes necesitan  escuelas  que ofrezcan una educación distorsionada a la clase obrera, ellos ya no pueden costear los gastos que ello requiere. Como resultado, es esencial que los salarios de maestro, beneficios, y  pensiones sean reducidos drásticamente. Aquí están algunas de las maneras como se ha llevado a cabo en  Pennsylvania (particularmente en Filadelfia; la capital de dicho Estado).
• Privatizando la educación “pública”, transfiriendo a maestros a sueldo más bajos a través de la creación de las escuelas chárter (escuelas que son creada por un grupo de individuos o empresa del sector privado pero subsidiadas por el gobierno, {muy parecidas a los “colegios subvencionados” de Chile}), dichas escuela no pertenecen a ningún sindicato y su mayor meta son las ganancias.
• Aprobando  leyes que requieren  que  maestros enseñen por lo menos 10 años para recibir una pensión y reduciendo el monto que recibirán por cada año ejercido. La ley de la “Reforma” de la Pensión decretada el pasado septiembre en Pennsylvania, requiere que los nuevos maestros deberán enseñar durante 50 años!  Si desean recibir una pensión completa.
• Convirtiendo el oficio de enseñar en lo más opresivo y desagradable posible (requiriéndoles hacer todas  clases de actividades extras, no estipuladas en sus contratos o dentro de su  descripción laboral) para que aún menos personas consideren enseñar como un trabajo para toda la vida. En Philly, aquellas escuelas que no han sido invertidas inmediatamente en escuelas chárter, la junta o concejo escolar distrital ha creado Academias Promesa. Dichas  Academias requieren un día lectivo más largo, clase dos sábado al mes, y la escuela de verano. Al momento en que se escribió este artículo no había suficientes maestros quienes quisieran  inscribirse para este programa tan severo. ¿Además, cómo una persona que tenga responsabilidades familiares podría participar? Claramente, el Distrito de Escuela de Filadelfia desea atrapar jóvenes, personas que se conformen con  bajo-salario para  ser explotados en estas escuelas.
• Utilizando varios programas de “entrenamiento” (como Enseña para América) en que egresados universitarios consiguen varios beneficios al enseñar por 2 años en alguna comunidad urbana o rural. La mayor parte de estos “maestros” salen al terminar este periodo, asegurando virtualmente un movimiento alto y  salarios bajos.
La clase gobernante todavía no está unificada completamente en cuanto a cómo tratar con el sistema de enseñanza. Por una parte, ellos todavía utilizan el lema absurdo de que ¨Para obtener un buen trabajo necesitas obtener una buena educación¨. Pero la falta de “buenos”  trabajos hace que ello sea cada vez menos útil. Por otro lado, los jefes necesitan a muchos funcionarios de bajo nivel (abogados, contadores, científicos, políticos, etc.) para mantener su sistema, por tanto ellos no pueden simplemente abandonar a las escuelas. Para nuestros fines, es importante que nosotros no caigamos  en sus supuestos planes de “reforma”. Es también crucial desenmascarar el sistema educativo como una herramienta clave de la clase gobernante para propagar el anti comunismo y el racismo.