Nueva York, 15 de noviembre — La lucha en contra de la militarización y represión de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY) está atrayendo más estudiantes a tomar acción. Hoy en una reunión de estrategia que los organizadores pensaron atraería 50 en cambio atrajo 12 personas a una charla intensa de cuatro horas sobre cada aspecto de la lucha de CUNY. Habían muchas caras nuevas: un grupo energético de estudiantes no graduados y graduados conjunto con maestros, ambos veteranos y jóvenes juntos.
    Miembros del Partido Laboral Progresista fueron parte de los organizadores y participantes distribuyendo DESAFIO y conocieron varios activistas nuevos. Muchos están aclarando sus mentes sobre su perspectiva política básica, explorando ideas marxistas, trotskistas, maoístas y libero-reformistas. Las ideas revolucionarias comunistas del PL les interesan a las personas también.
La mayoría están enfurecidos por la supresión de CUNY de libre expresión en el complejo universitario y su bienvenida al General “crea guerras” Petraeus y ROTC (Entrenamiento de Oficiales de la Reserva). Mientras los trabajos se evaporan, CUNY continua su embeleco racista del currículo combinado con aumento de matricula y deuda estudiantil. Es un momento fluido cuando activistas están buscando el mejor camino, mientras el capitalismo expone sus contradicciones y fracasos.
El contratar a Petraeus y el regreso de ROTC les ha recordado a todos como el ejército y la clase gobernante están enlazados en “nuestras” universidades. El complejo universitario no está exento de la opresión policiaca racista intensificante, especialmente en las comunidades negras y latinas de las cuales vienen la mayoría de nuestros estudiantes.
En un grupo pequeño de discusión, cuatro estudiantes graduados adjuntos estaban allí por que pensaban que era el momento de involucrarse. Uno estaba enfurecido de la redad que hizo la Administración de City College a los estudiantes del Centro Morales/Shakur y el arresto de dos de sus lideres organizadores.
Uno había estado emocionado por el movimiento de Ocupa Wall Street y estaban buscando aplicarlo a CUNY. Otras dos habían estado activos antes de graduarse pero no en CUNY hasta que el problema de militarización las trajo a este evento. Estos cuatro muestran el potencial de crecimiento en este movimiento de reforma, y también por la expansión del movimiento comunista.
El grupo incluía activistas del sindicato y lideres de la sección. Una le dijo a los nuevos como la sección de su complejo universitario se había reunido y acordaron en una campaña de conciencia del sindicato con mesas fuera de la cafetería sobre militarización y represión. Otra describió el comité anti-guerra que se formo en su complejo universitario, combinando secciones de activistas y estudiantes radicales.
Un PLPista expreso la que militarización en el complejo reflejaba preparaciones de guerra imperialista de parte de la clase gobernante, y que la clase obrera internacional se tenia que preparar para la próxima guerra grande en el horizonte. Dijo que la lucha en contra de la guerra y la militarización de la sociedad tenían que ser internacional, y menciono el ejemplo de cartas de solidaridad con estudiantes de CUNY de camaradas Haitianos y estudiantes de UNAM en la Ciudad de México.  
La discusión de grupo pequeño se enfoco en como podríamos usar el salón para hacer que mas estudiantes estén consientes de la militarización. Un maestro de matemáticas dijo que no podía enseñar política en la clase de matemáticas, pero un historiador alemán nos dijo como bajo las Nazis lecciones de matemáticas estaban politizadas, con ejemplos y problemas reforzando la propaganda fascista. Un bioquímico tampoco podía ver como enseñar política en la clase de ciencia, pero alguien dijo y ¿que sobre el reclutamiento de la industria química para la guerra y armas, el reclutamiento de obreros de la salud para centros militares de detención/tortura, o investigación científica de guerra en el complejo universitario?
Un maestro de filosofía dijo que no podía éticamente enseñarles a los estudiantes su propia política por que seria tomar ventaja de su posición de autoridad sobre ellos. Una respuesta a este punto de vista común de la facultad fue estudiantes ya son bombardeados por propaganda reaccionaria de todos los medios de comunicación. De hecho el concepto liberar de libertad académica significa precisamente la libertad de ser critico y radical en la clase de uno y en la escritura de uno, firmemente y sin disculparse.
Mientras un camarada pasó el sombrero para costos legales de los estudiantes, todo el grupo resolvió reunirse para la aparición en la corte de dos estudiantes de CCNY 19 de noviembre, y una protesta en la Junta de Gerentes de CUNY el 25 de noviembre. No teníamos una línea política unificada pero más sin embargo acordamos intensificar nuestras acciones encarando intimidación por los policías y la administración.
El PLP está en desacuerdo con un punto con la mayoría: la demanda reformista de abolir la junta de Gerentes asignada por el Alcalde y Gobernador y elegir nuestra propia Junta que maneje la universidad con nuestros propios intereses (la línea de poder estudiantil, poder de la facultad). La mayoría de sindicalistas saben por experiencia que los patrones nunca van a permitir este tipo de control, pero algunos maoístas y trotskistas se casan a esta línea, desobedeciendo el precepto básico marxista que solo una clase al tiempo puede tener el poder estatal.   
El PL cree que los capitalistas controlan cada institución incluyendo las universidades (públicas y privadas) para que sirvan a sus intereses de clase en control social y de ganancias. Nunca van a rendir el control a los estudiantes y facultad en una escuela o universidad, a obreros de hospitales y pacientes en un hospital, a obreros en una fabrica, campo, mina, o soldados de tropas.
Ellos manejan una dictadura racista, sexista de burguesía sobre toda la sociedad, mientras mantienen la ilusión de democracia popular por medio de las elecciones (elecciones, como la última de nuestro querido Bill De Blasio, determinada por su dinero y sus medios de comunicación.) Pero usted no puede elegir el patrón de una fábrica o una mina o un hospital o una universidad o en el ejército.
El PL no ve los complejos universitarios como un lugar donde los estudiantes y facultad puedan arrebatar el poder de los patrones, pero como un lugar de lucha de clase donde estudiantes y facultad –en una alianza estudiante-obrero – pueden enlazar sus propios combates de lucha de toda la clase obrera. Podemos ayudar a crear un movimiento revolucionario para tomarnos el poder estatal y construir una alternativa, sin patrones, post-racista, post-sexista, post-nacionalista, igualitaria, una sociedad comunista en donde la educación es nuestra para rehacerla y las guerras por ganancias son historia. ¿Quiere acabar con la militarización? Luche por comunismo internacional, únase al PLP. Estudiantes de CUNY, facultad y personal activos ahora se deberían unir a las huelgas de obreros y batallas en la comunidad en contra de la policía racista, con maestros en México, con estudiantes en Haití, mineros en Sur África y obreros de costura en Bangladesh. Nuestros camaradas de CUNY siempre han tenido este punto de vista, desde los 1960s hasta ahora.
Estudiantes a menudo han comenzado luchas importantes y esperamos, ahora en CUNY, que lo harán otra vez. Pero obreros liderados por comunistas tienen los números y poder potencial para terminarlos – donde sea que las nubes de guerra amenacen, como una sola clase internacional. Como estudiantes y facultad críticos, radicales, debemos comenzar a vernos como parte de esa clase.