CIUDAD DE NUEVA YORK, 2 de enero — Cuando un maestro de una escuela pública fue destituido por adoptar una postura contra el genocidio, los estudiantes abrieron el camino para organizarse contra este ataque fascista. Incidentes como este ilustran la crisis capitalista: en medio de una creciente volatilidad y tensiones de guerra, los patrones están perdiendo el control ideológico de las aulas. Un ataque a los docentes es un ataque a las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, y les indica a los jóvenes que son desechables si no repiten como loros las ideas racistas de la clase dominante. Esta es una oportunidad para exponer el sistema patronal y construir un movimiento por un mundo antirracista.

El ataque y la respuesta
Después de semanas de una matanza indescriptible perpetrada contra la clase trabajadora de la Franja de Gaza por las fuerzas del estado racista y sionista de Israel, una enérgica carta firmada por docenas de clubes de estudiantes que representan a cientos de jóvenes enojados fue entregada al director de uno de los centros educativos de la ciudad de Nueva York más grandes. Esta carta criticaba a la administración por eliminar homicidamente la vida palestina de su registro público de duelo y conmemoración, una piedra angular de la arquitectura ideológica que ha estado facilitando el genocidio palestino durante la mayor parte de un siglo.
Para reprimir la disidencia, los jefes del Departamento de Educación (DoE) expulsaron a un maestro antirracista del edificio de su escuela secundaria pública de Nueva York y lo pusieron bajo investigación, todo porque este educador apoyó abiertamente este valiente movimiento estudiantil masivo contra el genocidio. Fue escoltado hasta la salida sin cargos.

La respuesta de estudiantes, exalumnos y compañeros de trabajo fue inmediata en defensa del dedicado educador antirracista. Una campaña de correo electrónico inició una avalancha de declaraciones de apoyo que sigue ganando fuerza.

Este educador se une a un número cada vez mayor de trabajadores y jóvenes en el trabajo y en las universidades de todo el mundo que han enfrentado represión por adoptar una postura contra el genocidio respaldado por Estados Unidos en la Franja de Gaza. En Nueva York, una maestra de preescolar fue atacada por usar libros infantiles para explicar la historia palestina en su clase. Otro maestro se ha enfrentado a pedidos de su eliminación por publicaciones pro Palestina en las redes sociales. Los maestros del Área de la Bahía también han enfrentado represalias por realizar seminarios contra el genocidio. Mientras tanto, en Maryland, cuatro profesores han sido puestos en licencia administrativa indefinida por tan solo enviar correos electrónicos en apoyo a la clase trabajadora de Palestina.

La educación, un campo de batalla
Los patrones necesitan escuelas para producir trabajadores que produzcan y tengan el nacionalismo necesario para futuras guerras. Las respuestas fascistas son una señal de la debilidad de los patrones, no de su fuerza. En este contexto, todos los profesores tienen un papel que desempeñar a la hora de preparar a los estudiantes para que desarrollen una comprensión clara del mundo. Debemos enseñar y modelar la práctica de interrogar lo que escuchamos. El hecho de que la clase dominante haya logrado construir una cultura escolar en la que algunos educadores estén de acuerdo en que es “inapropiado” luchar junto a los estudiantes por posiciones de principios políticos y éticos que cuestionen críticamente el papel que desempeñan sus instituciones en el exterminio es un claro indicador del creciente fascismo.

Los líderes nazis trabajaron para influir en los jóvenes de los grupos juveniles, en sus familias y en las calles. Las escuelas también desempeñan un papel clave. Después de que los nazis llegaron al poder en 1933, rápidamente aprobaron nuevas leyes para que la educación pública reflejara y enseñara sus ideologías nacionalistas y raciales. Los profesores judíos fueron despedidos de sus puestos y se alentó a otros profesores a unirse a la Liga Nacionalsocialista de Maestros; en 1936, más del 97 por ciento de los profesores eran miembros. Los líderes nazis también crearon nuevos planes de estudio y libros de texto para ser utilizados en todo el país. (“Escolarización para la Comunidad Nacional” Frente a la Historia, 8/2016)

Siguiendo una página del manual nazi, el Canciller del Departamento de Educación (DOE), David Banks, ha emitido en repetidas ocasiones políticas que supuestamente prohíben todo discurso político en las escuelas. Esto a pesar de que los bancos envían hipócritamente correos electrónicos masivos a todo el personal del DOE defendiendo a gritos las acciones de Israel. La manifestación sanguinaria del DOE en torno a la bandera ha dado luz verde al asesinato selectivo de un centenar de profesores de la UNRWA, al desplazamiento masivo de estudiantes y al bombardeo de todas y cada una de las universidades de la Franja de Gaza. De hecho, desde el 7 de octubre, la matanza indiscriminada de trabajadores y jóvenes de la franja de Gaza (ver recuadro) no ha suscitado ni una pizca de condena por parte de los jefes de la educación de Nueva York.

El velo ideológico que envuelve con su orden de silencio las gargantas de las protestas estudiantiles es tan predecible como descarado. Mientras que el escuadrón antiterrorista del Departamento de Policía de Nueva York ha atacado a los estudiantes de la escuela secundaria Hillcrest que se movilizaron a finales de noviembre contra la participación pública de sus maestros en una serie de manifestaciones pro-Israel pidiendo, entre otras cosas, “¡No al cese del fuego!”, ese maestro ha no ha sido investigado a pesar de haber causado abiertamente disturbios en la escuela. De hecho, el director de esa escuela, el 22 de diciembre, recibió un ascenso para trabajar en las oficinas centrales de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Mientras tanto, los educadores antirracistas son rápidamente disciplinados.

No es casualidad que los patrones hayan revelado recientemente que pronto implementarán un plan de estudios uniforme y vertical en todo el sistema escolar de Nueva York para reprimir aún más la disidencia y crear una mayor protección contra las acciones antirracistas y antiimperialistas de la clase trabajadora.

¿Qué hay que hacer?
Los patrones que proclaman la necesidad de una educación ‘informada sobre el trauma’ y ‘culturalmente sustentadora’ han traumatizado a los estudiantes que se organizan contra el genocidio. La destitución de los docentes pretende lograr un efecto paralizador fascista, pero la justa ira de los jóvenes y los trabajadores derrotará estos intentos de silenciar las voces pacifistas.

La ira de los estudiantes no va a desaparecer simplemente. Cada día sin un maestro antirracista comprometido es una bofetada a sus aspiraciones de vivir en un mundo libre de los flagelos del racismo y el genocidio. Recientemente se envió un correo electrónico de seguimiento criticando al director por ignorar la carta estudiantil contra el genocidio y el racismo, indicando una fuerte resolución de retomar la lucha contra la guerra imperialista en el nuevo año.

Unir instancias dispares de represión en un movimiento fuerte, internacionalista y antirracista será la vanguardia de la organización antifascista en 2024. Se ganarán algunos empleos y posiciones, otros se perderán. Prevalecen clases dominantes de incomparable sed de sangre. Las vidas perdidas por las bombas del imperialismo estadounidense han desaparecido para siempre. Si esto te enoja, eres un internacionalista. Las ilusiones de la clase dominante sobre la “libertad de expresión” se están erosionando a medida que los capitalistas continúan reprimiendo a los trabajadores que se salen de la raya. Los trabajadores sienten que es posible un mundo mejor, basado en la ciencia y la justicia. Se están organizando contra esta abierta mutilación de la realidad para crear un mundo en el que los jóvenes no sean reprimidos sino que sean líderes de la revolución.

Si quieres pelear...
Si quieres tomar medidas contra el genocidio y la represión fascista de quienes se oponen a él, tienes una opción: unirte al Partido Laboral Progresista. Nuestra clase sentirá su fuerza a medida que las masas traspasen las fronteras del nacionalismo para defender a amigos y camaradas específicos. En el crisol de la lucha de clases, el crecimiento de un partido comunista revolucionario de cientos a miles y eventualmente a millones significa que el comunismo mismo se transforma de una idea a una fuerza material con el poder de derrotar a todos los patrones, borrar todas las fronteras e inaugurar una sociedad sin clases que es la única base verdadera para la paz y la justicia para los trabajadores del mundo.

22.313 personas asesinadas: 9.100 de las cuales son niños
57.296 heridos
7.000 desaparecidos
2,3 millones de desplazados
Innumerables enfermedades por falta de agua potable y saneamiento
Se utilizaron 58.000 toneladas de explosivos potentes (equivalentes a dos bombas nucleares)
355.000 viviendas
370 escuelas y universidades
203 casas de culto
23 de 36 hospitales quedan fuera de servicio
53 otros centros de salud
104 Ambulancias

Desde el 7 de octubre, el Estado de Israel ha continuado con los bombardeos genocidas en la franja de Gaza. Esta represalia desproporcionada ha matado a más de 20.000 personas, incluidos al menos 6.000 niños. Los denunciantes en las propias filas de las Fuerzas de Defensa de Israel informan que utilizaron inteligencia artificial llamada “El Evangelio” para atacar áreas densamente pobladas: “‘Nada sucede por accidente. Cuando una niña de 3 años es asesinada en una casa en Gaza, es porque alguien en el ejército decidió que no era gran cosa que la mataran” (+972 Magazine, 30/11). Esta carnicería ha sido totalmente respaldada por un presidente demócrata y una clase dominante de fascistas liberales.

En el lado estadounidense, los niños también están siendo atacados por alcaldes demócratas liberales fascistas como Eric Adams en Nueva York. El canciller de escuelas de la ciudad de Nueva York, David A. Banks, ha dejado claro que la “política” debe prohibirse en las escuelas, excepto, por supuesto, a menos que uno hable incondicionalmente a favor de Israel.

Conozco de primera mano el fascismo al que se enfrentan los profesores. Desde el 7 de octubre, los estudiantes musulmanes de mi escuela tienen miedo de venir a la escuela y participar en actividades extraescolares. Con el asesinato de un niño palestino de seis años en Chicago y el tiroteo contra tres estudiantes palestinos en Vermont, es comprensible que los estudiantes de mi escuela tengan miedo. Intenté solicitar apoyo para una carta de un estudiante pidiendo que mi escuela adoptara una postura contra el genocidio.

En respuesta, me sacaron de mi propia clase sin que nunca me dijeran ningún cargo. Me “desaparecieron” de la escuela, lo que envía una señal a los estudiantes de que aquellos que se oponen al racismo son objetivos, que los estudiantes a los que ya no puedo enseñar son una garantía aceptable si esto enfría la disidencia.
¡Pero no seremos silenciados! Han llegado a mi escuela cien cartas de apoyo de padres, estudiantes y exalumnos. Los profesores han comenzado a organizarse. Se está elevando la conciencia. El PLP está listo para contraatacar. No se debe permitir que la clase dominante convierta a los profesores y estudiantes en algo desechable. Mientras nos organizamos en condiciones de creciente fascismo, el internacionalismo es más necesario que nunca. Ningún trabajador desde Gaza hasta Nueva York debería ser jamás una víctima aceptable del fascismo. Debemos decidir unificarnos y luchar por el comunismo, un futuro en el que la clase trabajadora internacional finalmente tenga las escuelas que merece.

LOS ÁNGELES—A medida que la ola de huelgas continúa avanzando por todo el país, cada vez más trabajadores están adquiriendo una comprensión más profunda del verdadero significado de “fuerza de trabajo”. Sólo en Los Ángeles, hemos visto a maestros, trabajadores de hoteles, trabajadores de hospitales, escritores y actores salir a las calles para luchar por mejores condiciones laborales, un salario digno y el respeto de sus empleadores. Si se combina este momento histórico con un educador comunista que ha estado planteando estas ideas a los profesores de una escuela durante casi una década, pueden suceder cosas bastante interesantes.

Las escuelas charter son conocidas por sobrecargar a su personal incluso más que las escuelas públicas tradicionales. Una red autónoma en Los Ángeles donde trabajan camaradas requiere 10 días laborales más para el personal que todas las demás escuelas del condado. Además, contamos con dos sesiones de desarrollo profesional a la semana, que suman cien horas de reuniones cada año escolar. Entonces, cuando el director quiso agregar aún más capacitación este año fuera de nuestro año laboral contratado, los maestros dijeron “diablos, no”.

Empezamos intentando llegar a un acuerdo con el director. Tendríamos estas reuniones si ella cancelara algo más en su lugar. Por supuesto que eso fue rechazado. Decidimos colectivamente presentar una queja a través del sindicato. Descubrimos que esto estaba sucediendo en otras escuelas. La dirección de la red de chárter se niega a seguir la definición de jornada laboral en nuestro contrato y cree que pueden añadir reuniones cuando quieran. Este es sólo un pequeño ejemplo de cómo los trabajadores de la educación son explotados bajo el capitalismo.

El plan: no hablar, acción colectiva
Por supuesto, el proceso de presentación de quejas es insoportable e intencionalmente lento. La primera reunión tuvo lugar antes de que llegáramos al segundo paso del proceso. Mientras se acercaba la segunda reunión no contractual, decidimos como personal que necesitábamos más medidas que simplemente esperar los resultados de una queja. Durante nuestra reunión sindical, decidimos que la gente debería denunciar por completo y no presentarse a la reunión o, si no tenían las horas necesarias para ello, mantener sus cámaras apagadas y negarse a participar. La reunión fue por Zoom.

La noche anterior a la reunión, el subdirector envió un correo electrónico tratando de asustar a la gente para que no participara en nuestro plan. Ella envió una amenaza velada de que las personas serían castigadas por no participar en la reunión. Nuestro camarada se acercó al personal de inmediato para asegurarle al equipo que debemos enfrentar nuestros miedos juntos y permanecer unidos.

Menos de 24 horas después, veríamos cuán unido estaba nuestro personal. De los 28 profesores en el campus, 12 no se presentaron a Zoom en absoluto. De los 16 que vinieron por Zoom, 15 tenían las cámaras apagadas. Algunos maestros habían planeado enviar un mensaje al facilitador al comienzo de la reunión para informarle por qué no participaríamos. Nuestro compañero le envió un mensaje privado en el chat al facilitador diciéndole que esta reunión era extracontractual y por eso tantos docentes tenían sus cámaras apagadas y nosotros tampoco estaríamos participando verbalmente.

Una pequeña victoria genera solidaridad
Después de unos cinco minutos de dar la bienvenida a la gente a la reunión y compartir el nearpod, el facilitador nos agradeció todos nuestros mensajes privados en el chat, brindándonos el contexto de la situación. Dijo que también es miembro del sindicato y por lo tanto, está unido a nosotros y se negó a facilitar la reunión. Tanto el subdirector como el superintendente de nuestra área estaban en la llamada, con el ceño fruncido.
Unos minutos más tarde, la persona que parecía ser el supervisor del facilitador atendió la llamada y le preguntó al administrador presente si quería reprogramar la reunión. Después de saltar de Zoom durante unos cinco minutos, la subdirectora regresó y dijo que como todos nos negamos a participar, ella cerraría Zoom y tendría un “agradable” descanso de Acción de Gracias.

Irónicamente, el tema de esa sesión de desarrollo profesional que boicoteamos fue “verificar la comprensión”. Nuestra acción comprobó la comprensión de los patrones sobre dónde reside el poder. Si bien siempre seremos trabajadores explotados mientras vivamos bajo el capitalismo, ese día tuvimos una pequeña muestra de nuestro poder como trabajadores cuando nos unimos. Nada funciona sin que los trabajadores aporten su fuerza de trabajo. ¡Cuanto más podamos ayudar a nuestros compañeros de trabajo a aprender esa lección, incluso en pequeños bocados, mejor posicionados estaremos para luchar por un mundo comunista donde se acabe para siempre con la explotación!