A medida que continúa la lucha contra el nuevo plan de estudios obligatorio de la escuela de la ciudad de Nueva York, los maestros están contraatacando con el liderazgo del Partido Laborista Progresista (PLP). Un maestro que se negó a enseñar el plan de lecciones obligatorio ha sido castigado con una carta disciplinaria en su expediente.
Los comunistas saben que el propósito de la educación bajo el capitalismo es preparar trabajadores y soldados dóciles y dispuestos a servir a las necesidades del capitalismo. Estas lecciones prefabricadas están diseñadas por corporaciones y maestros que promueven las ideologías racistas y sexistas que los jefes necesitan enseñar. Mientras que los maestros comunistas usan el aula para interrumpir la producción ideológica de los jefes, intercalando ideas comunistas y construyendo PLP y por una revolución comunista que un día enterrará al capitalismo de una vez por todas.
Objetivos del docente: Volverse ingobernable
Cuando los otros maestros se enteraron de que la acusación de insubordinación provenía de la mentira de que todo el departamento quería usar el plan de estudios obligatorio, se defendieron. Se hicieron cargo de una reunión de desarrollo profesional diseñada para discutir el plan de estudios y la convirtieron en un círculo de justicia restaurativa. Esto dejó al subdirector (AP) sentado en silencio mientras los maestros expresaban sus quejas sobre la acción disciplinaria y otros ataques.
Durante la reunión, varios maestros dijeron que ven a los estudiantes como futuros trabajadores, que esta es una lucha de trabajadores y que el fascismo está creciendo. También señalaron que el cumplimiento de la solicitud de la patronal no significa que estén de acuerdo con la disciplina contra los maestros que se están defendiendo. Un PLer señaló el racismo y el sexismo del plan de estudios. También reforzaron la naturaleza clasista del desacuerdo, recordándoles a todos que el AP es su jefe y que los maestros luchan por mantener sus empleos para sobrevivir.
Otro ataque a los profesores fue la decisión de la AP de cerrar parte de la oficina de inglés. Aquí es donde hay una ventana de trabajo, un microondas y un refrigerador. Los profesores criticaron acertadamente a la AP por su individualismo y egoísmo al apoderarse de un espacio compartido para su uso personal. A pesar de estos desacuerdos, la AP acordó que los maestros dirigieran más reuniones de departamento, lo que demuestra la capacidad de los trabajadores para liderar sin interferencia de los jefes.
Expandiendo la lucha
Al día siguiente, la organización continuó mientras los maestros, incluidos los de PL, se reunían para planificar la próxima etapa de la lucha. Hubo una evaluación exhaustiva de la posición de todos los maestros del departamento en su apoyo u oposición al nuevo plan de estudios y su historia de lucha en el pasado. Se determinó que una masa crítica de docentes estaba lista para actuar y avanzar en la lucha con la ayuda del Líder de la Sección (CL) del sindicato.
Si bien muchos docentes estaban del lado de la lucha contra el nuevo plan de estudios, algunos estaban molestos porque se les estaba empujando a un conflicto con el que no estaban de acuerdo. Estaban satisfechos con solo tener que usar el plan de estudios para una unidad por semestre. Una maestra incluso expresó su consternación por el desacuerdo de los maestros con la AP, sintiendo que se estaban confabulando contra ella. Es importante entender que el PA es el patrón y los trabajadores deben unirse y luchar juntos para repeler los ataques de los patrones. Al final, todos estuvieron de acuerdo con la mayoría en intensificar la lucha y eso llevó a que un nuevo maestro se uniera y se reuniera con PLP.
