CIUDAD DE NUEVA YORK, 20 de febrero—dieciocho años después de que se creara el proyecto de ley en 2001, el estado de Nueva York acaba de aprobar su propia versión del Dream Act, que brinda a algunos estudiantes universitarios indocumentados seleccionados acceso a ayuda financiera. El Dream Act es una victoria para los jefes liberales, representados principalmente por el Partido Demócrata, que buscan explotar a los jóvenes indocumentados como una pieza de ajedrez en sus juegos de guerra y fascismo.
Una pesadilla viviente
El DREAM Act (acrónimo para Development, Relief, and Education for Alien Minors Act) fue un camino hacia la residencia permanente condicional para jóvenes indocumentados que demuestran “buen carácter moral” y sirven dos años en el ejército o la universidad sin ayuda.
Este Dream Act a nivel estatal no puede detener la deportación ni otorgar ningún derecho legal a permanecer en los Estados Unidos. En cambio, promete a los jóvenes la elegibilidad para recibir ayuda estatal para la universidad. “El Centro de Políticas de Inmigración estima que, debido a restricciones financieras, solo del 5 al 10 por ciento de los 4,500 estudiantes indocumentados que se gradúan de las escuelas secundarias de Nueva York cada año continúan para obtener títulos universitarios” (NY Times, 1/23). Nueva York será ahora uno de los siete estados que han aprobado una legislación similar.
Cuando le di la noticia a mi familiar indocumentado, ella lloró y luego suspiró, “mejor que nada”.
Mientras que el movimiento liberal anti-Trump está aclamando esto como una victoria, en realidad es una bofetada. Al igual que nuestros hermanos y hermanas negros y latinos (ciudadanos o no), las familias indocumentadas viven bajo la amenaza del terror estatal. Alguna ayuda financiera estatal es útil para aquellos que pueden pagar la universidad en primer lugar. Nuestra clase merece más que migajas para los pocos seleccionados que mantienen la cabeza baja y no cuestionan. Los gobernantes liberales están ganando a jóvenes negros, latinos y asiáticos en un grado de cinismo que ahoga el potencial de rebelión en la base.
Por supuesto, nadie ve este NY Dream Act como el final de una lucha. Más bien, es el comienzo. La pregunta es, ¿quién lo liderará, la clase obrera bajo la influencia comunista o la clase dominante bajo la influencia imperialista.
Los jefes liberales juegan a niños indocumentados
La aprobación de este patético Dream Act refleja cómo la clase dirigente de los Estados Unidos usará la lucha contra las deportaciones como una forma de comprar votos y lealtad a su agenda de guerra imperialista. Cuando los trabajadores se alían con nuestros enemigos de clase, nos estamos convirtiendo en un elemento clave del fascismo: la unidad de todas las clases.
“ Pasar el Dream Act reflejó el giro del Partido Demócrata a la izquierda sobre la inmigración, un tema que los líderes del partido una vez manejaron cautelosamente por temor a enojar a algunos votantes blancos ... Los aspirantes a la presidencia del partido en 2020, incluidos algunos que una vez sostuvieron opiniones más optimistas sobre la inmigración, como La senadora Kirsten Gillibrand de Nueva York: ya se está moviendo para tranquilizar a los activistas liberales sobre el tema en un esfuerzo por protegerse a sí mismos en la campaña de 2020 ”(NY Times, 1/23). No confundamos el oportunismo de estos políticos con el apoyo real a las familias inmigrantes.
Después de todo, este es el mismo partido que deportó a 3 millones de personas bajo la presidencia del liberal Barack Obama. “A partir de 2016 ... la cantidad de personas que viven en los Estados Unidos sin documentos disminuyó a 10.7 millones, desde un máximo de 12.2 millones en 2007. El fuerte descenso se produjo en gran medida durante la administración de Obama y después de la Gran Recesión. Las deportaciones también aumentaron bruscamente durante ese tiempo ”(NY Times, 11/27). ¿Dónde estaba entonces el grito liberal para la humanidad?
Conducir una cuña entre estudiantes y trabajadores
Las consecuencias del Dream Act son mucho más insidiosas, ya que la legislación no solo disciplina a los jóvenes de clase trabajadora por el nacionalismo, sino que también enfrenta a los estudiantes contra los trabajadores.
El canciller del Departamento de Educación de Nueva York, Richard Carranza, calificó a estos estudiantes como “los mejores de la ciudad de Nueva York y de los Estados Unidos ... Han ido a la escuela, han obtenido excelentes calificaciones y en muchos casos, han servido a nuestras comunidades y a nuestro país ...” (Chalk Beat, 1/10 ). Al limitar la lucha a los “buenos niños”, esta reforma elitista criminaliza a los padres y adultos cuyo único “crimen” es cruzar una frontera artificial.
Nada más que la desesperación y el amor por los propios hijos harán que un padre haga el peligroso viaje a través del desierto, solo para arriesgarse a vivir en campos de concentración o vivir bajo la amenaza de ser atrapado como una presa. Estas son las opciones bajo el capitalismo.
Esta reforma reafirma el mito de levantarte por correas de arranque, en ese sentido, la culpa se remonta a las familias indocumentadas por ser indocumentadas, mientras que el sistema se escapa. La clase obrera no falló; el sistema nos preparó para el fracaso.
Debemos rechazar el intento de los patrones de dividirnos entre inmigrantes “buenos” y “malos”. Hay que ver a través de la postura del ala liberal. Debemos organizar a todos los que nos rodean para invocar el amor de nuestra clase a través de las fronteras luchando por un mundo en el que nos definimos, no por los papeles que tenemos, sino por nuestro trabajo, creatividad y contribución al comunismo.

LOS ANGELES, 20 de febrero – La iglesa en la cual los miembros del Partido Laboral Progresistas trabajan organizo una conversación de Fragilidad Blanca por Robin DiAngelo, un libro escrito a propósito para gente blanca, por una persona blanca, sobre la autoprotección de la gente blanca con respecto al racismo. Este texto exitosamente borra cualquier análisis de clase del racismo y construye la idea cinica del partido gobernante que los obreros blancos y negros no se pueden unir en contra del racismo.
En el 2011, DiAngelo acuño el termino “fragilidad blanca” para describir la autoprotección que la gente blanca exhibe cuando sus ideas sobre raza y racismo son desafiadas… Ella argumenta que nuestra sociedad grandemente segregada esta construida para aislar la incomodidad racial de los blancos, entonces se derrumban en la primera aplicación de estress (The New Yorker, 7/23/2018).
DiAngelo es popular entre los blancos liberales. Es una academica quien trabajo como entrenadora de diversidad para negocios. Su teoría de la fragilidad blanca se basa en la idea que el privilegio blanco proteje a la gente blanca de estrés racial y de cualquier discusión de raza y racismo los pone a la defensiva. Tambien empuja la idea que la gente blanca solo son responsables por crear y desmantelar el racismo en los Estados Unidos.
Mientras que DiAngelo declara que la raza en una construcción social creada por la clase gobernante blanca para justificar la esclavitud y mantener a los obreros pobres blancos separados de los negros esclavizados y la gente de la población indígena, da muy pocos ejemplo de maneras de como los obreros blancos luchan contra esto.
Su libro es mucho mas descriptivo que orientado a una solución. Todo lo que sugiere es que la gente blanca admita su privilegio blanco, y se una a organizaciones blancas anti racistas como SURJ (Pararse por Justicia Racial) que apoyaran a Black Lives Matter, escuchan, reflejan, y son mas racialmente concientes hacia la gente no blanca. No podemos combatir el racismo usando las mismas herramientas que usan los patrones para mantenernos divididos.
En cuestión de racismo de clase
En La Reconstruccion Negra de America, combatiente comunista y pensador W.E.B. Du Bois escribe,
“El grupo blanco de obreros, mientras reciben un bajo salario, se les compenso en parte con un salario publico y sicologico. Les dieron deferencia y títulos de cortesía por que eran blancos. Los admitieron libremente con todo tipo de gente blanca a funciones publicas, parques públicos, y las mejores escuelas.”
Teoristas de privilegio blanco aman apropiarse de las palabras de Du Bois fuera de context. Este salario psicológico es la división ideologica usada para prevenir que los obreros blancos y negros se unan como una clase. Du Bois continua,
“El resultado de esta guerra es que los salaries de ambas clases podrian mantenerse bajos, temiando a ser suplementados por labor negra, los negros siempre amenazados por la substitución de labor blanca.
Sin el analisis crucial, caemos en la trampa de culparnos el uno al otro por el problema sistematico que nos lastima a todos, no obstante las diferencia de grados. La teoría del privilegio blanco y las políticas de identidad, es basada en la política de diferencia, que deliberadamente busca a minimar y romper cualquier potencial de unidad de la clase obrera.
¿Quién se beneficia del racismo?
Fragilidad Blanca toco el racismo institucional en el contexto de la gente blanca (como grupo monolítico) controlando las instituciones y no en el capitalismo necesitando el racismo para mantener a la clase obrera dividida super explotando los obreros negros, latinos, asiáticos e inmigrante. Lo que DiAngelo convenientemente falla en hacer es mostrar como, bajo la amenaza de rebelión, EE.UU. construyo la raza y racismo de las lagrimas, sangre, carne de obreros negros, indígenas y blancos. La obra maestra de ensayo de Lerone Bennett “El Camino no Tomado” en Moldeando America Negra ilustra esto:
El problema de raza en America fue una invencion intencional de hombres que sistematicamente separaron negros y blancos en orden de hacer dinero… [negros y blancos] conspiraron juntos y llevaron una lucha juntos en contra de un enemigo comun – el gran aparato plantado y sistema social que legaliza el terror en contra de los fiadores negros y blancos.
[La separación de nuestra clase] se hizo por creación de un sistema total de dominación, un sistema que penetro cada esquina de la vida colonial e hizo uso de cada institución colonial. No se dejo nada a chance. Las asambleas, las cortes, las iglesia, y la prensa se lanzaron a la brecha.
Todo el sistema de separación y subordinación reposo en terror estatal oficial. La muchas cabezas de rebeldes negros y blancos fueron empalados en palos en los caminos como amenaza a la gente negra y gente blanca, y los oponentes a el estatus quo a morirse de hambre en cadenas y quemados lentamente sobre llamas. Marcaron algunos rebeldes; otros fueron castrados. Esta crueldad ejemplariza; que fue llevado a cabo como un proceso intencional de educación masiva, fue una parte inherente al nuevo sistema.
Claramente, si la clase obrera hacia una campaña de terror estatal a crear raza y racismo, no puede ser por el beneficio de cualquier obrero. El privilegio blanco es una idea de la clase gobernante. En el Manifesto Comunista, Marx y Engles lo dijeron simplemente, “las ideas gobernantes de cada edad siempre han sido las ideas de la clase gobernante.”
La Segregacion continua hoy
Los patrones por mas de cuatrocientos año de acondicionamiento han sido exitosos en separar la unidad natural entre negros y blancos. Las instituciones como escuelas estan mas segregadas hoy que en los 1960s (The Atlantic, 6/11/12). En la discusión, los participantes hablaron de sus barrios y escuelas segregadas. Otro PLPista hablo de ir a una escuela diversa que aun esta muy segregada y su experiencia con estudiantes negros y latinos siendo racistas el uno al otro. Los moderadores rápidamente saltaron a decir que eso no era racismo por que “gente de color no puede ser racista.”
¿Qué es lo que mas temen?
El miedo mas grande de un opresor es unidad multirracial. Cuando los obreros negros se pueden organizar mano a mano con su contraparte blanca, estamos subvirtiendo 400 años de acondicionamiento racista. La discusión de hoy muestra que los obreros de todas las razas quieren aprender sobre el racismo y como combatirlo. Continuaremos la lucha con aquellos quienes estan abiertos a las ideas de unidad multirracial y activamente combaten el racismo.

En Venezuela se viven intensas jornadas de protesta desde el 2017. La oposición en un hecho amenazante declaró a Juan Guaidó, presidente de la Asamblea Nacional, como “Presidente Encargado” del país.
Esto nos demuestra como lo hemos dicho en varios artículos que el socialismo del siglo XXI solo es algo más de lo mismo que nos da el capitalismo. Tenemos que movilizar a las masas para el Comunismo.
El conflicto venezolano ha reafirmado las piezas en el juego de ajedrez de la rivalidad inter imperialista. Este país tiene las más grandes reservas de petróleo probadas del mundo. Mike Pence, vicepresidente de los Estados Unidos, fue el primero en reconocer a Juan Guaidó como “presidente encargado” de Venezuela, luego Canadá, Colombia, Chile, Costa Rica y otros países alineados a los intereses estadounidenses hicieron lo mismo.
Mientras que China, Rusia, Bolivia y sus países aliados siguen reconociendo a Maduro como presidente de Venezuela. Parece que una guerra de poder es posible (financiada y preparada por EE.UU.) Lo mismo que paso en Irak, Libia, Yemen (y mas) pasara allí.
Si bien es cierto que la intervención de EE.UU. ha agravado la crisis, no podemos limitar nuestro análisis a esto nada más, como lo hacen las otras organizaciones izquierdistas. La historia de venezolana muestra una vez más que el mantener el dinero, el mercado, las relaciones sociales de producción lleva inevitablemente a la crisis.
La era de Hugo Chávez (presidente del 1999 al 2013) obtuvo un gran éxito macroeconómico, político y social no por el socialismo. Este alcanzó el éxito político porque su gobierno pudo canalizar la segunda gran subida del precio del crudo de nuestra historia. Una salvaje inflación petrolera impulsada por elementos externos a Venezuela que financió salarios mínimos en rápido crecimiento, soluciones habitacionales en masa y coberturas educativas, médicas y nutricionales de amplio espectro.
Chávez le heredó una bomba de tiempo a Maduro. Lo inevitable ocurrió. El precio del petróleo se desplomó en 2014 y el país ha entrado en una crisis de la que no encuentra salida.
Aprender de este proceso significa entender que la revolución comunista no puede depender de la capacidad de compra y venta de los recursos que estén bajo el control del Partido, ni ver a las masas como simples beneficiaras de las reformas. En ningún punto la clase obrera de Venezuela tuvo el mando de los recursos de producción o de la sociedad.
La Clase trabajadora necesita ser ganada a las ideas comunistas y organizada en el Partido, debe ser el motor principal de los cambios necesarios para una nueva forma de vivir.
Eliminar de inmediato el dinero y la producción por ganancias desatara el ingenio de las masas para la solución de los problemas inmediatos (alimentación, agua, techo, seguridad).
Lucharemos por la soberanía alimentaria, industria para las necesidades, educación comunista, campañas masivas para erradicar problemas sanitarios, para las zonas controladas por el Partido. El éxito de estas metas será la participación de las masas y la capacidad organizativa del Partido.
El desenlace de la crisis pasa por el posicionamiento de los oficiales pero también de los mandos medios y soldados de base del ejército bolivariano.
Los oficiales del ejército venezolano se mantienen fieles al gobierno oficial, a pesar de la presión y el ofrecimiento de amnistía de parte de la oposición.
El PLP organiza para el Comunismo en varios lugares del planeta. La crisis venezolana deja clara la necesidad de un partido comunista revolucionario de clase con una meta fija: el comunismo y nada menos.
 Desafío analiza dicha contradicción Inter imperialista, para hacer el esfuerzo de que las ideas del PLP lleguen a nuestros camaradas y amigos de clase que se encuentre afuera o dentro de Venezuela.
Una base comunista entre los soldados y trabajadores venezolanos podrían llamar a las masas a no defender y morir por alguna de las dos facciones de la burguesía y convertir la crisis en una revolución comunista. Pero no existe tal base, hay mucho trabajo por hacer.

En el primer día de la huelga de maestros en Los Ángeles, casi 50,000 padres, maestros, estudiantes y la comunidad se reunieron frente al Ayuntamiento de LA para marchar a la sede del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD). A medida que pasaban los días, el apoyo de la comunidad creció a pesar de una gran campaña mediática que afectó a los docentes. El quinto día de la huelga fue un punto de inflexión, con más de 60,000 personas reunidas y encuestas que mostraron que casi el 80% del Condado de Los Ángeles apoyaron a los maestros en la huelga.
El LAUSD ha sido históricamente un distrito escolar con racismo rampante y segregación. El aumento de las escuelas autónomas (Charters) intensificó esto, eliminando a los estudiantes con más habilidades académicas y dejando a las escuelas públicas en comunidades pobres negras y latinas con porcentajes más altos de estudiantes que necesitan apoyo intensivo y menos fondos. Por primera vez, la mayoría de los niños de escuelas públicas en Los Ángeles eran minorías, y California se convirtió en el estado con la proporción más alta de estudiantes por maestro en el país (Education Week 01/19). Los maestros, los estudiantes y la comunidad estaban hartos del tamaño de las clases de 42 estudiantes o más, las “ revisiones y búsquedas de contrabandos” racistas y los servicios de enfermería de un día a la semana, entre otros problemas.
A medida que avanzaba la huelga, políticos liberales engañosos como el gobernador Gavin Newsom, el alcalde de Los Angeles Eric Garcetti y el superintendente del estado de California Tony Thurmond se subieron a la política que siempre triunfa. El papel de los demócratas y los liberales en los períodos de mayor lucha de la clase obrera es pacificarnos y empujarnos hacia la reforma del sistema en lugar de destruirlo. Como ejemplo, a pesar de que prestó atención a la difícil situación de los estudiantes y maestros, Garcetti presionó al sindicato de maestros para que regresara a la mesa de negociaciones con el fin de terminar rápidamente la huelga. Esto solo demuestra que los demócratas no son verdaderos aliados de la clase trabajadora.
Incluso los demócratas como Diane Ravitch culpan a los derechos de los trabajadores por la “mala educación”. En un artículo para el liberal Brookings Institute, afirmó que “la educación pública estadounidense es una empresa fallida. Los resultados de los exámenes son bajos porque hay muchos maestros malos, cuyos trabajos están protegidos por sindicatos poderosos.” (brookings.edu 11/10 ). Bajo la administración de Obama, el demócrata Arne Duncan desató medidas de austeridad racista contra las escuelas públicas de Chicago matando de hambre al presupuesto, promoviendo las escuelas autónomas (Charters) y eliminando a los educadores negros de las escuelas (Common Dreams.org 01/19). A pesar de la retórica de los liberales en los medios de comunicación, los conservadores y los liberales están en la misma página cuando se trata de educación.
Ya sea republicano o demócrata, los patrones siempre han tratado de controlar el sistema educativo para mantener el capitalismo. Recientemente, la red conservadora Koch de empresarios y políticos multimillonarios celebró un “seminario” en California, donde discutieron sobre “el aumento de la tecnología para el aprendizaje individualizado” y los “modelos escolares pluralistas” (Washington Post 01/19). Esto significaría una mayor proporción de maestros por estudiante y menos seguridad laboral, recursos y derechos básicos para maestros y estudiantes, especialmente en las escuelas en los barrios pobres de latinos y negros.
Cuando se trata de llegar a un acuerdo, el liderazgo sindical tampoco es amigo de la clase trabajadora. Por ejemplo, United Teachers Los Angeles (UTLA) obligó a los maestros a votar en unas pocas horas en el sexto día de la huelga para que pudieran volver a trabajar al día siguiente, como querían la junta escolar y los políticos. Ellos promocionaron un acuerdo deficiente como una “gran victoria” y lograron que los maestros y estudiantes celebraran una pequeña victoria, como reducir el tamaño de las clases en cuatro estudiantes durante los próximos tres años y un aumento del 6% (que apenas cubre los aumentos del costo de vida en Los Ángeles). Este es el negocio habitual para los sindicalistas: hacer tratos a puerta cerrada, aplastar la lucha de los militantes contra el rango y ordinario, y dividir aún más a la clase trabajadora.
Esa fue una lección para muchos de los maestros en nuestras escuelas: no confíe en el liderazgo sindicalista. En una escuela, los maestros hablaban de negarse a pagar las cuotas sindicales y decían que no podemos depender de los líderes sindicales. Aunque el 80% de los miembros del sindicato votaron para aceptar el contrato, porque los líderes sindicales dijeron que era lo mejor que podíamos conseguir, muchos saben que no abordará el corazón de la inequidad en las escuelas. Algunos de estos maestros son nuestros compañeros de trabajo que leen Desafío regularmente, un número que se duplicó después de la huelga.
Los miembros del PLP en Los Ángeles han estado trabajando dentro de los movimientos de reforma y dentro del sindicato de maestros durante muchos años. Después de una pelea (dirigida por miembros del PLP) para que el sindicato de maestros tomara una posición oficial contra la policía racista, se formó un Comité de Justicia Racial. Desde las luchas para implementar programas de justicia restaurativa en las escuelas hasta los intentos de poner fin a la política de revisar y palmar que es forma racista, los miembros del PLP han luchado regularmente con los miembros del sindicato que se consideraban antirracistas. Es en parte debido a este trabajo que el sindicato negoció con el distrito en torno a temas antirracistas en lugar de solo salarios y tamaños de clase. Conocida como “negociación por el bien común”, esta es una de las razones principales por las que la comunidad apoyó la huelga. Esta inclusión de la comunidad en la lucha, junto con el apoyo obvio de los estudiantes, los padres y el personal escolar en esta lucha contra multimillonarios y privilegiados, fue un gran paso adelante para la clase obrera en Los Angeles.
Incluso si la huelga terminó demasiado pronto y renunció a demasiadas concesiones, la pelea en sí valió la pena. En una escuela secundaria, después de una acción militante audaz para identificar y detener a los esquiroles, hubo un mayor sentido de confianza y unidad entre los maestros y el personal. Uno de los maestros señaló cómo los policías y los administradores en situaciones tensas se convierten en herramientas del poder estatal. La huelga provocó conversaciones sobre la historia del movimiento obrero, los sindicatos fracasados, la ideología comunista, el racismo y la organización de la clase obrera para la revolución.
Las huelgas son oportunidades para el desarrollo ideológico de con ciencia de clase, pero se necesitará más de este tipo de trabajo para convertirlas en escuelas para el comunismo. Para que una ola de grandes huelgas se convierta en una revolución que cambie el sistema, debemos desarrollar la conciencia de clase. Las pequeñas cosas que hacemos pueden tener mayores repercusiones en la línea a medida que construimos la unidad de los trabajadores, el anti-racismo, el anti-sexismo y convertimos el cinismo en análisis científico.
La verdadera victoria de esta huelga fue la comunidad, los estudiantes y los compañeros de trabajo que se unieron para luchar por la clase trabajadora y enseñar a nuestros estudiantes sobre el valor de la lucha de clases. Continuaremos la lucha junto con nuestros hermanos y hermanas de la clase trabajadora para que vean la necesidad de una revolución y un sistema comunista en el que todo, incluida la educación, sea administrado por y para la clase trabajadora. Obtener el Desafío para más personas y seguir adelante con las personas que han expresado interés en los eventos de PLP es el siguiente paso importante.

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Organizar contra el racismo

Lección de una huelga en escuela autónoma (Charter Schools): ¡Organízate Contra el Racismo y la Austeridad!
Miembros del PLP recientemente fueron a una Escuela Acelerada Autonoma conocida por escuela chárter en el sur de Los Ángeles para unirse a su huelga contra condiciones de trabajo deplorables. Esta es la primera escuela charter en Los Ángeles en huelga, un desarrollo positivo en la resistencia de los docentes contra el sistema de educación capitalista racista, ya que 1 de cada 5 estudiantes en Los Ángeles ahora están en escuelas autónomas. Las Escuelas Chárter Aceleradas sufren un 50% de rotación anual de maestros, no tienen seguro de salud, no tienen un gran tamaño de clase y despiden a los maestros en el instante.
Esta escuela en particular tiene una población estudiantil mayoritariamente latina. Esto es típico de las escuelas charter. Como las escuelas en los Estados Unidos en vecindarios con estudiantes blancos y ricos generalmente obtienen más recursos, las familias de esos vecindarios no dependen de las escuelas autónomas. Esto ha llevado a las escuelas autónomas a crear aún más segregación y racismo en las escuelas.
Un maestro de matemáticas de la escuela nos dijo: “... no se les pide a los buenos maestros que regresen. Se quedan de 1 a 2 años antes de partir. El año pasado, los estudiantes de 8º grado tuvieron 6 maestros (sustitutos) para la primera mitad del año, un maestro acreditado durante un mes y luego otro maestro durante los últimos tres meses”. Esto ha creado un ambiente apático y los estudiantes rechazan a los maestros debido a muchos cambios. Debido a la alta rotación el mismo profesor dijo: “Es sólo un negocio. Si usted habla por los estudiantes y habla sobre la escasez en el aula, se deshacen de usted”.
Después de 10 días de protestas, los maestros de las escuelas charters lograron con éxito un contrato que mejorará sus condiciones de trabajo y las condiciones de aprendizaje de sus estudiantes. Algunos de estos incluyen: bonos de firma anuales de $ 10,000 para maestros, la formación de un Comité de Consenso Colaborativo para que las partes interesadas discutan temas e implementen mejoras en las prácticas de toda la escuela, y aumentos anuales en la participación del empleador en los costos de atención médica. (UTLA.net 01/19) A pesar de que recibieron bonos y necesidades tales como el arbitraje, los maestros todavía tendrán clases enormes, personal reducido y salarios que no se mantienen al día con la inflación. ¡Todavía hay trabajo que hacer!
Los miembros del PLP han ido a escuelas públicas y charter para mostrar la necesidad de unidad en ambos sectores. Los demócratas y los republicanos quieren que veamos a los maestros de escuelas públicas y autónomas como enemigos naturales. Randi Weingarten, el presidente de la Federación Americana de Maestros, dijo que “... los tipos de elite que usan los estatutos como una fuerza para la competencia verán esto como un gran golpe”. Ahora estamos viendo un cambio general hacia las escuelas públicas del vecindario con el objetivo de hacer que funcionen para todos los niños “. (Utla.net 01/19) Sin embargo, este es un falso paradigma.
En todas las escuelas les enseñan a nuestros hijos a aceptar el capitalismo y empujarlos a empleos de bajo salario, prisiones o al ejército. Nunca podemos tener “contratos justos” bajo el capitalismo, ya sea que se encuentre en escuelas públicas o autónomas. En esto, los maestros de escuelas públicas y autónomas son aliados naturales, y deben continuar organizándose juntos contra estas condiciones racistas de enseñanza y aprendizaje. Para obtener las escuelas que necesitamos y merecemos para todos nuestros estudiantes y nuestros maestros, necesitamos usar estas huelgas como lecciones en una escuela para comunismo.