Brooklyn, 20 de Febrero — ´´¿De quien son las escuelas? ¡Nuestras!´´ ´´¡Ellos dicen recortes, nosotros decimos luchemos!´´ Estos son algunas de las consignas de mas o menos 100 estudiantes, padres de familia y maestros de una manifestación llena de energía fuera de la secundaria Tilden la semana pasada. Estaban respondiendo al plan del Departamento de Educación (DOE) de poner una escuela primaria semiautónoma (chárter) en el edificio, que ya tiene tres escuelas secundarias. Después de la marcha fue la Audiencia Publica del DOE. Estudiantes, maestros, y padres de familia hablaron apasionadamente sobre los efectos negativos que esta adición tendría en la educación de los estudiantes en el distrito y sobre el racismo del sistema de educación.
El campus de Tilden ya tiene tres secundarias, cada una tiene su propio piso. El DOE racista ha descuidado y cerrado escuelas con un cuerpo estudiantil agobiantemente negro y latino, en vez de apoyarlos. Las escuelas de Tilden han pasado los exámenes estándares de los patrones. La mayoría del personal y estudiantes están tratando lo mejor posible en crear escuelas mejores, pero esto todavía está dentro de los límites de este sistema que esta plagado con recortes racistas.    
Tilden está localizado en el barrio de East Flatbush que es predominantemente negro, mayormente de inmigrantes caribeños. El DOE ha hecho la declaración racista que esta nueva escuela primaria semiautónoma es necesitada por que no hay opciones de alta calidad en el distrito, a pesar de algunas escuelas de alto rango cerca, incluyendo a unas dos cuadras de cerca.
Estas escuelas ya tiene bajo numero de matriculas, haciendo que tengan pocos fondos, y ahora podrían perder un numero significativo de estudiantes si los padres escogen la nueva escuela. Los patrones todavía no han evaluado esta nueva escuela por sus propios estándares. La están llamado de alta calidad sin ni siquiera haber dado los exámenes estatales (la herramienta favorita de los patrones para determinan ´´calidad´´.)
Los jefes atacan en las llamadas escuelas exitosas, con recortes constantes de presupuesto, ´´cambios radicales´´ escolares, y adiciones. Una consigna estudiantil en esta lucha en Tilden es ´´Educación, no Experimentación Racista.´´ Ellos ven que el DOE hace estas decisiones en escuelas de negros y latinos de la clase obrera, que ataca su educación.  
El capitalismo nunca servirá a las necesidades de la clase obrera. Para mantener su sistema, la clase gobernante necesita una reserva de obreros desempleados y jóvenes como carne de cañón en sus guerras imperialistas. Un sistema comunista realmente educara los obreros y estudiantes a liderar la sociedad. Bajo el comunismo, la necesidad de educar a todos a su potencial máximo será realizada. Antes de que la Unión Soviética se volviera capitalista, la educación era una prioridad. Se les daban más recursos a los estudiantes mas necesitados.
En ´´Educación Soviética: Logros y Metas,´´ Elizabeth Moos escribe, ´´…ahora a los pupilos no solo se les daban gobierno propio pero control sobre los programas  y maestros…se les daba experiencia a los pupilos en el proceso democrático como ciudadanos de su comunidad escolar´´ (p.12). Compara eso con el sistema de educación capitalista, un sistema que ve como controlar las mentes y acciones de nuestros jóvenes, no a promover pensamiento  y acción critica. Mientras luchamos por que nuestra escuelas sobrevivan y contra los ataques inmediatos del capitalismo hacia el sistema de educación, estudiantes, padres y maestros de Tilden necesitan ver que tenemos que luchar contra la educación capitalista por completo.
Estamos trabajando en crear esa unidad dentro de la lucha de clase. PLPistas en las escuelas están trabajando con el club de Estudiantes Activistas, el gobierno estudiantil, la Asociación de Padres y Maestros, y las sucursales del sindicato. Estamos forjando una fuerte unidad entre las tres escuelas en el edificio, algo inusual en muchas escuelas de campus. Se ha hecho un llamado a maestros y estudiantes de escuelas primarias cercanas para crear unidad con otros maestros y padres en el distrito.
Lucharemos contra esta adición con uñas y dientes por que es importante entrenar a los jóvenes a que luchen. Mientras la crisis económica capitalista aumenta, la única alternativa real será tener un entendimiento claro de que este sistema beneficia solo la clase capitalista. ¡Tenemos un mundo por ganar!

La rivalidad aguda del imperialismo de EEUU con China amenaza un conflicto armado potencial por todo el mundo. Una disputa de intereses en África e Irak significaría mas muertes de masas de obreros en esta región, mientras patronos busca ganancias se van a la guerra por petróleo, gas, uranio y otros recursos naturales. Mientras tanto,  llevaran a los obreros más a la pobreza por la súper explotación de los patrones envueltos en extraer estos recursos. La única respuesta de la clase obrera ante estos terrores es una revolución comunista para destruir su fuente – el capitalismo.
A finales del mes pasado, Obama mando 100 tropas de EEUU a Nigeria a establecer una base de drones (aviones no tripulados). Apuntado supuestamente a al Qaeda, las herramientas robóticas de asesinato amenazan las operaciones de uranio crecientes de China en el país. Mientras tanto, patrones iraquís están presionando a Exxon Mobil de vender su parte en un oleoducto amplio a una firma China. Exxon contrarresta haciendo tratos con curdos separatistas en el norte de Irak, que podría desatar una guerra civil.   
Personal de la Fuerza Aérea de EEUU en Nigeria pertenecía al Comando de África del Pentágono, creado en el 2007. La misión principal de AFRICOM es de combatir terroristas islámicos, que fueran un problema verdadero para EEUU y patrones aliados, mostrado por el ataque en febrero en una planta de gas de BP en Alergia. De acuerdo con J. Peter Pham, un académico en U.S. Army War College como proclamo en la creación de AFRICOM, ´´La segunda [misión] es proteger acceso a…recursos estratégicos de los cuales África tiene abundancia…una tarea que incluye asegurar en contra la vulnerabilidad de esas riquezas naturales al igual que asegurar que ninguna otra tercer parte interesada, incluyendo China, India, Japón, y Rusia obtenga monopolios o tratamiento preferencial.´´ (World Defense Review, 10/2/08).
Entonces, la movida de Obama en Nigeria no solo ayuda los esfuerzos de recolonización anti-al Qaeda en la cercana Mali (una ley impuesta por EEUU; véase cuadro) pero EEUU planea dominar los recursos de energía de China. ´´Al principio los drones se basaran en la capital, Niamey. Pero oficiales militares querrán eventualmente moverlos al norte a la ciudad de Agadez´´ (Washington Post, 2/22/13). Justo conincidencialmente, la mina de uranio de Sonima, en la cual China tiene la mayoría de acciones, esta en la región de Agadez. Nigeria es el cuarto productor mas grande de uranio en el mundo.
Exxon Confronta Primer Ministro de Irak por Ganancias Petroleras
Sin embargo, una confrontación potencialmente mas caliente entre EEUU-China por recursos de petróleo se esta desarrollando en Irak. Por dos años, ExxonMobil ha peleando con el primer ministro de Irak Maliki- quien es pro-China y pro-Irán- por ganancias de petróleo. De la matanza liderada por EEUU de millones de iraquís, Exxon gano el derecho de explotar el oleoducto West Qurna-1, el más grande de Irak. Pero como patrones de EEUU se han desunido internamente y han estado un poco cortos de dinero, no pudieron hacer una ocupación militar efectiva y entonces les falto influencia absoluta.
Sin embargo, en 2011 Exxon empezó a hacer un trato muy lucrativo de ´´compartición de producción´´de excavación petrolera con el Gobierno regional Curdo semiautónomo de Irak. Maliki se enfado, demandando que Exxon vendiera su parte de West Qurna y ´´señalo que preferiría ofertas por China National Petroleum Company y Lukoil (de Rusia)´´ (Reuters, 12/20/12). Dadas las mencionadas debilidades de los patrones de EEUU, Maliki el favorito de Irán le puso el tapón a Exxon. Bajo su trato con él, Exxon recibe menos de dos dólares por barril como tarifa de servicio. Pero el crudo le pertenece legalmente a Maliki & Compañía, que después venden por cuarenta veces la tarifa de Exxon.
Mientras los patrones de EEUU tienen ventaja temporaria de la posesión física del petróleo – los ejecutivos de Exxon dictan su tasa de excavación- Exxon requiere ganancias al igual que acceso. Quiere el mismo tipo de trato con Maliki que hizo con los Curdos, entonces en el 2011, el imperio de EEUU dio un golpe de nuevo.
Condi Rice Amenaza a Maliki con el Destino de Saddam
Exxon contrató tres de los asesinos más sangrientos de la segunda guerra en Irak como consejeros para advertir a Maliki que encara un destino como el de Saddam Hussein. Son la ex – secretaria de estado (y directora de Chevron) Condoleezza Rice, ex—consejero de seguridad nacional Stephen Hadley, y ex-embajador de Irak James Jeffrey (National Journal, 2/15/13). Todos salen del régimen de Bush Sr., indicando que la guerra se hizo por petróleo. Que actúen sin reproche de Obama ni los medios liberales significa aprobación del ala dominante crea guerras capitalista de EEUU Rockefeller. Rockefeller es el propietario de Exxon.   
Para hacer el mensaje mas claro, patrones aliados de Exxon ya habían formado un Consejo de Negocios Estados Unidos-Kurdistán. En el 2012, nombró el comándate ex-marino y consejero de Obama General James Jones su presidente. De una vez ominoso y superficial, Jones le dijo al Informe Petrolero de Irak (12/26/12), ´´no es un buen signo para la comunidad global cuando compañías como Exxon y Chevron ambas dicen, ´Es ms fácil hacer negocios en Kurdistán que en Bagdad.´Tiene un efecto escalofriante, sabes, globalmente. Y creo que Bagdad va a tener que aprender de eso.´´
La fuerte lección que Jones y sus controladores de Exxon quieren enseñarle a Maliki equivale a una cuarta ronda de genocidio en contra de los obreros de Irak. Primero vino la campaña masiva de Bush, Sr. en 1991 de retomar el petróleo de Kuwait, reasegurar el acceso de EEUU a recursos sauditas y darle una advertencia a Irak e Irán. Después vino la operación de Clinton de no vuelos por los cielos de Irak que forzó sanciones de comida y medicina, borrando por lo menos a millones de iraquís, incluyendo 500,000 niños, igual que los enfermos. Tercero fue el fiasco manejado bajo Bush, Jr. Usando un número limitado de tropas pero pudiendo asesinar cientos de miles de iraquís. Pero fallo en establecer la subyugación permanente que los patrones de EEUU extremamente necesitaban. Ahora los patrones de EEUU visualizan una guerra civil iraquí como conflicto imperialista en contra de China pero por representante local:
Si Exxon Mobil comienza operaciones de excavación [en Kurdistán], Bagdad no tendrá otra opción que tratar de páralos,´´ el Economic Digest del Medio Oriente citó a una fuente en [la capital Curda] Erbil diciéndolo. ´´Pero con tal de que tengan KRG [el Gobierno Regional Curdo] y la Peshmerga apoyándolos.´´ Peshmerga significa ´´aquellos quienes encaran la muerte,´´ son los peleadores preparados para la batalla quienes por décadas lucharon una guerra separatista entre Bagdad hasta que derrocaron a Saddam Hussein…Ambos lados tienen ejercitos bien armados confrontándose en la frontera al sur de Kurdistán. El petróleo podría ser la chispa que prenda la guerra. (UPI, 2/15/13)
El Conflicto Final: Clase Obrera Internacional vs. Imperialistas  Mundiales
 La clase obrera internacional no tiene parte en la rivalidad de la clase gobernante. Los patrones usan obreros del norte de África, Irak y de EEUU, sin mencionar Afganistán y Pakistán, como fichas en su batalla de control por, y ganancias de, recursos de energía. Lo que se necesita es masas de obreros que entiendan que no solo el capitalismo es la fuente de su miseria pero de que debe, y puede ser, destrozado. Esa es la meta del revolucionario Partido Laboral Progresista comunista. Luchamos por la derrotar este sistema de ganancias, la cause del desempleo masivo, racismo, sexismo, pobreza y guerras imperialistas. Solo un partido masivo puede lograr esto, por lo cual tenemos que unirnos y ayudar a liderar esta revolución para establecer una sociedad la cual nuestra clase gobernará en nombre de los intereses de nuestra clase.
[Hablaremos de la confrontación intensificadora de EEUU-CHINA en el Mar de China Meridional en un artículo futuro. Ed.

San Francisco. Cientos de estudiantes, profesores y colaboradores ocuparon el edificio de la administración de la Universidad Municipal de San Francisco (CCSF, por sus siglas en Inglés), desafiando los planes de los patrones estatales de eliminar clases, programas, profesorado y personal, y sólo permitir el estudio universitario a estudiantes de tiempo completo que se transfieren a universidades de cuatro años o a los que buscan certificados vocacionales. Los cambios, si se aprueban, pueden transformar los sueños de los estudiantes por una mejor vida y el aprendizaje vitalicio en una pesadilla de esclavitud por deudas y servidumbre aplastante a manos de la clase dominante.
Bajo la iniciativa patronal “Éxito Estudiantil,” hasta a los que se les permita continuar en la universidad van a graduarse con deudas de miles de dólares, las que no van a poder pagar con lo que ganen en trabajos miserables, ni escapar de la bancarrota.
Los estudiantes demandan que se rescindan todos los cortes, y que el dinero de los impuestos de la Propuesta A, aprobada por los votantes para salvar la Universidad Municipal se use para eso, y no para que se la roben los patrones. Exigen reuniones municipales en todas las universidades para contribuir a la organización estudiantil.  Los patrones están usando una lista de 14 demandas de la agencia de acreditación para las reducciones y aumentar el control administrativo de la universidad; la campaña demanda que no se efectúen los cambios que exige la agencia.
El punto fuerte de la lucha es la solidaridad entre los estudiantes, profesorado, y la comunidad. A una reunión reciente llegó dos o tres veces más gente de la que se esperaba. El punto débil es la lucha interna entre los que quieren “arreglar” la universidad aceptando las demandas de la agencia crediticia de implementar reducciones y aumento del control administrativo, y los que quieren expandir la lucha contra la agenda de los patrones para la educación nacional, que implica reducciones, privatización y el control de profesores y estudiantes con los exámenes estandarizados.
Mientras tanto, los miembros del partido que participan promueven la visión comunista de la educación, en la que se trabaja para servir a la sociedad, sabiendo que se van a cubrir nuestras necesidades. Manténganse al tanto.

MASSACHUSETTS- Mientras la rebeldía inter-imperialista y la crisis capitalista a nivel mundial empeora, la clase gobernante de EEUU está forzando al gobierno a reestructurar escuelas públicas, seguro de salud, y otros servicios, como la Oficina de Correos. Sus metas dobles son para reforzar recortes y centralizar control. Estos recortes en educación superior afectan severamente el acceso de estudiantes de la clase obrera a universidades o preparatorias. Después de las revueltas en la universidades en los 1970 y 1980 la clase gobernante creó universidades comunitarias para apaciguar las masas. Esto engañó a varios estudiantes de la clase obrera, incluyendo a inmigrantes, a creer en poder tener parte del ´´sueño americano´´.
Ahora mientras las necesidades de la clase gobernante están cambiando, los estudiantes de la clase obrera están siendo atacados. Los jefes ya no necesitan tantos obreros con diplomas universitarios. El gobierno esta controlando instituciones locales más fuertemente con tácticas fascistas para intimidar obreros en universidades comunitarias. Para ganancias y control máximo, las opciones para muchos estudiantes de la clase obrera son limitadas a trabajo de baja paga, o al ejército para beneficios y la mentira de empleo seguro y/o ciudadanía.
Gobernador Deval Patrick toma sus órdenes de marcha de la clase gobernante para reestructurar universidades comunitarias. Está dependiendo de la Fundación de Boston (BF), el mismo comité de expertos liberales de planear y ejecutarlo. En el 2011, el BF publicó un informe titulado: ´´El Caso para Universidades Comunitarias: Alinear Educación Superior Y Necesidad de Fuerza Laborar en Massachusetts.´´ BF tiene $860 millones de acciones propagadas entre cientos de organizaciones no gubernamentales (ONGs) hechas para servir a la clase gobernante, así estos empleados lo sepan o no. Administradores y políticos locales, quienes le sirven a los jefes y quieren maximizar ganancias en industrias locales, controlan fuertemente los líderes de las ONGs.
Al limitarle el acceso a la educación y entrenamiento a los estudiantes de clase obrera con programas de certificados a nivel bajo en la agenda del ´´desarrollo de la fuerza laboral´´, crea un grupo mas grande de labor contingente.  Estos estudiantes tienen que trabajar por paga baja sin sindicatos o beneficios decentes. Esto le abre la puerta a salarios y condiciones de trabajo decrecientes para todos los obreros. El empuje hacia educación vocacional ha creado lo que se conoce como la ´´Crisis en Educación Superior Publica.´´
Con una perspectiva nacional, el informe del BF aplaude los sistemas universitarios comunitarios que están ´´haciendo un buen trabajo´´ de obedecer a los jefes que podrían ser ´´modelos para reforma´´ aquí. Corporaciones trabajan por medio del gobierno y fundaciones que desarrollan la fuerza laboral deseada. Forbes lista a Virginia como el mejor estado para negocios debido en parte a su inversión en programas de desarrollo de fuerza laboral. El liderazgo de Virgina le asigna la tarea de ´´salvar la clase media´´ a sus universidades comunitarias desgranando lentamente las pocas opciones que los estudiantes tienen.
El estado de Washington fue el primero de implementar sistemáticamente el ´´rendimiento basado en métrica,´´ que significa ofrecer recompensas financieras para universidades comunitarias que logran hitos puestos por la junta del estado y les niegan o limitan fondos a aquellas universidades comunitarias que no cumplen. ´´La habilidad de que estas universidades logren estos puntos de éxito tiene un impacto en la asignación básica de los fondos por parte del estado´´ dice el informe. Esta estrategia de ´´palo y zanahoria´´ para gobernar ya se ha implementado en la junta de Massachusetts de Educación Superior en algunos casos desde los 1990. Quiere decir que los fondos son formas de cumplir con la agenda de los jefes. La clase gobernante se está preparando para un control mas centralizado de nuestra clase, mientras se prepara para más guerra en el Medio Oriente.
El informe de BF ataca universidades comunitarias diciendo que ´´no cooperan y no es fácil trabajar con ellas,´´ culpándolas por sus fallas en el sistema educacional al igual que el desempleo y subdesempleo aquí. Usa tácticas fascistas de abuso y terror para controlar a los empleados y facultad en la universidades privadas amenazándolos de retener pago por sus trabajos y programas en las universidades si la escuela no pasa las ´´métricas de rendimiento.´´ Estas métricas de rendimiento son el criterio que le dará duro a los obreros universitarios que no pueden alcanzar las normas impuestas.
Sin embargo, el ataque a la educación hiere más que nada al cuerpo estudiantil, ya que están preparados a aceptar recortes y les dan ideología anti-comunista. Modelos con desarrollo de educación reducida o acelerada son alabados por el informe de BF por ayudar a empujar las tasas de graduación. Esto limita el acceso a educación a nivel universitario de los jóvenes de la clase obrera, y alimenta el racismo institucional pisoteando nuestros hermanos y hermas más vulnerables de la clase obrera: los jóvenes urbanos negros y latinos. BF informa que ´´poca presión pública y política se han ejercido de forma coordinada para generar el sentimiento de urgencia necesitado para pasar una agenda de reforma ambiciosa- en tres áreas que mas importan: Fondos, Responsabilidad, y Gobernación.´´ Escuelas no exitosas a ´´adaptar métricas de rendimiento´´ serán ´´monitoreadas de cerca por la Junta de Educación Superior y el presupuesto de la universidad será controlado.´´   
El Partido Laboral Progresista necesita ganarse la facultad y estudiantes a entender que la restructuración de las universidades comunitarias no es una respuesta a la crisis temporal, pero más bien una respuesta a la contradicción sin resolución del sistema capitalista que requerirá que el fascismo quede a flote. Bajo el capitalismo, la competición forja avances tecnológicos, quitándole el trabajo a millones. La habilidad capitalista de producir supera su habilidad de vender lo que produce. Esto causa que desempleo masivo, subdesempleo, crisis económica, y guerra sean características permanentes de la sociedad.
Reestructurando a universidades comunitarias a servir corporaciones mas eficientemente es una manera que la clase gobernante de EEUU está tratando de empujar su rentabilidad. Aun más importante, los jefes necesitan controlar las universidades para producir desigualdades racistas, sexistas y las ideologías para justificarlas. Usando su poder estatal de esta manera, se exponen como una dictadura de clase en vez de una democracia. Una reforma en la educación es la reorganización de una institución capitalista para controlar nuestra clase mejor. Tenemos que crear una alianza de estudiantes y obreros para luchar en contra de estos recortes y control. En la lucha, PLPistas pueden ganar obreros universitarios y estudiantes para destruir este sistema que produce racismo y sexismo y crear una sociedad igualitaria: el comunismo.